1. Primeiros Passos: A Importância da Anamnese Inicial

O início de qualquer intervenção clínica exige uma compreensão profunda do histórico de vida da criança. Por essa razão, a realização de entrevistas iniciais de anamnese exclusivamente com os pais ou responsáveis é obrigatória e indispensável.

Nota importante sobre o fluxo: Mesmo que a criança, ou pais,  já tenha passado por um processo prévio de triagem institucional, as sessões de anamnese com a terapeuta são estritamente necessárias para a realização dos alinhamentos iniciais, definição de objetivos e estabelecimento do vínculo de confiança com a família. Neste momento também serão feitas as combinações para o andamento das sessões. Desta forma a sessão de triagem não substitui as entrevistas iniciais com os responsáveis. É muito importante que os responsáveis venham sem as crianças pequenas para maior disponibilidade e liberdade  dos pais e  do terapeuta em aproveitar a sessão. Quando a sessão foi para adolescentes, estes podem ser convidados a participar das primeiras entrevistas. 

Lembre que na Clínica Referencial Psicológico crianças não podem ficar sozinhas na sala de espera.

2. A Clínica na Primeira Infância: O Espaço Lúdico

Durante as sessões com crianças na primeira infância, a comunicação ocorre de forma

diferente da terapia de adultos. O material lúdico (brinquedos, jogos, desenhos, massas de

modelar e histórias) é o principal canal de expressão e intervenção terapêutica.

Através do brincar, a criança projeta seu mundo interno, elabora suas ansiedades, expressa

suas dificuldades e desenvolve novas habilidades cognitivas, emocionais ou de linguagem. O brincar na clínica é essencial e técnico e serve como base para o diagnóstico e evolução do tratamento. Por isso tem que ser livre na hora da consulta. 

Quando os pais sentirem necessidade de atualizar o terapeuta sobre algum evento significativo que tenha ocorrido recentemente, os pais devem antecipar a sessão mensal de orientação, ou agendar horário extra. Estas questões não devem ser tratadas no corredor ou sala de espera a fim de garantir a privacidade de todos. 

Dependendo da situação, os pais poderão ser convidados a entrar na sessão do filho, mas este fluxo não deve ser constante para que a criança possa ter seu espaço de tratamento. Quando as dificuldades emocionais envolverem a criança entrar sozinho (a) na sessão, por exemplo,  esta dinâmica poderá ser adaptada para uma sessão vincular. Converse com seu terapeuta caso tenha dúvidas. Outras situações específicas podem demandar sessões vinculares familiares e serão informadas e combinadas previamente. 

3. Sessões de Alinhamento e Orientação Familiar

O sucesso do tratamento da criança depende da participação ativa da família.

Conforme o motivo inicial da consulta e o plano terapêutico traçado para o caso, é esperado que os pais e/ou responsáveis realizem sessões mensais de alinhamento e orientação psicológica ou fonoaudiológica.

• Frequência Flexível: A periodicidade mensal dessas sessões de orientação pode ser

alterada (para mais ou para menos) de forma dinâmica, de acordo com o momento da

terapia, evoluções e às necessidades específicas observadas pelo profissional que atende a criança ou adolescente;

• Objetivo da sessão de pais: Espaço dedicado a trabalhar aspectos emocionais e dinâmicas familiares que possam estar envolvidas nas questões que trouxeram a criança para o tratamento. Desta forma este encontro de pais é uma sessão psicológica e obedece a todos os critérios de uma consulta. 

4. Condições de Pagamento e Utilização de Convênios

Para assegurar a sustentabilidade e a regularidade do acompanhamento clínico, as diretrizes financeiras administrativas funcionam sob o seguinte fluxo:

Forma de Pagamento: os honorários e o modelo de pagamento devem ser diretamente acordados e combinados com a terapeuta responsável pelo caso, como datas de pagamentos e datas. 

Convênio e uso da Carteirinha:  Nas situações em que os pais quiserem utilizar a carteirinha do seu convênio para o atendimento de pais, estes devem obedecer as regras de autorização do seu convênio (como por exemplo obter o encaminhamento médico para psicólogo).  Como a sessão de pais poderá ser mensal, os responsáveis devem validar e autorizar a sessão com antecedência através da secretaria da clínica. 

Quando a opção foi pagamento particular ou “conveniado\especial” ou social, este deve ser conversado e acordado com o profissional previamente, assim como o valor desta sessão. Os comprovantes de pagamento das sessões de pais devem ser encaminhados para o profissional para que este possa anotar na ficha de presença às sessões já pagas. O profissional deve encaminhar para a secretaria para que esta possa emitir o comprovante fiscal. 

Caso os pais desejam também podem encaminhar o comprovante para o profissional e para a secretaria da clínica, a fim de agilizar e auxiliar nos processos de anotações e comprovantes.

Nas sessões de pais, quando ocorrerem faltas ou atrasos, seguem os  mesmos combinados das sessões das crianças inclusive o pagamento de reserva de horário (em caso de faltas).

Este documento tem caráter orientativo. Caso restem dúvidas sobre o enquadre terapêutico ou os trâmites administrativos, por favor, entre em contato diretamente com a profissional responsável ou se preferir com a Psicóloga  Responsável Técnica da Clínica 

Att, Cristiane Vieira

Psicóloga Responsável Técnica e Supervisora

Para que possamos trilhar uma jornada terapêutica com total transparência e segurança, preparamos este breve manual com orientações importantes sobre o funcionamento dos atendimentos via convênio de convênio (Unimed, Bradesco, SulAmérica, Cassi, Cabergs) 

1. Entendendo a “Glosa” de Consultas

Ocasionalmente, a operadora de saúde pode realizar o que chamamos de glosa. Isso significa que, por questões burocráticas ou administrativas do próprio plano, a Operadora de Convênio recusa o pagamento de determinada sessão, ou lote de sessões.

O que isso significa na prática? Significa que a consulta realizada não foi paga pelo convênio à clínica.

Zelando pelo compromisso ético que temos com o seu bem-estar e entendendo que a psicoterapia exige constância, a nossa recomendação será sempre a manutenção do seu tratamento. O processo terapêutico não deve ser interrompido.

2. Compromisso de Pagamento

Caso ocorra a glosa de alguma sessão ou lote, o paciente fica ciente de que assume o compromisso do pagamento da sessão que ficou descoberta.

• O valor dessa sessão “particular- conveniada”/descoberta deve ser previamente combinado e alinhado diretamente com o seu psicoterapeuta desde o início do tratamento.

 3. Regras Importantes para Atendimentos Online (Unimed, Cassi, Cabergs)

Se as suas sessões forem realizadas de forma virtual, fique atento às regras específicas da Unimed:

• Uso Obrigatório do PEP: Os atendimentos online só possuem cobertura contratual quando realizados estritamente através do portal Unimed PEP.
• Falhas ou Instabilidades: Caso ocorra alguma instabilidade técnica e a sessão não possa ser realizada ou validada pelo portal da Unimed PEP, essa sessão será considerada descoberta pelo convênio.
• Resolução: Nesses casos de falha do portal, a sessão deverá ser acertada diretamente com a clínica, com base no valor previamente acordado com seu terapeuta.

Demais operadoras como Cassi e Cabergs seguem as regras de autorização para consulta e na falha do faturamento este poderá ser glosado pelo convênio ficando sua sessão descoberta

SulAmérica ainda não viabilizou junto a clínica o portal próprio para sessão online. Desta forma quando paciente SulAmérica optar por sessão online está será paga pelo paciente em valor previamente acordado.

4. Política de Absenteísmo (Faltas)

A psicoterapia funciona com base em um compromisso de agenda. O seu horário é fixo e reservado exclusivamente para você semanalmente.

• Faltas ou cancelamentos (absenteísmo) impossibilitam o uso do convênio para aquela data, ou seja, não é permitido utilizar o convênio para honrar o compromisso do horário fixo e seguir o plano terapêutico.
• Para que o seu horário fixo seja mantido na agenda do terapeuta, as faltas deverão ser honradas financeiramente pelo paciente.
• Abonos: Salientamos que os critérios para eventuais abonos de faltas seguem estritamente o que foi estabelecido no contrato terapêutico firmado no início do tratamento com o seu profissional.

💡 Nota da Clínica: Todas essas medidas visam única e exclusivamente garantir a continuidade necessária para o seu tratamento, mantendo a qualidade e a sustentabilidade ética do nosso cuidado.

Canais de Atendimento

Se você ficou com qualquer dúvida em relação a estas normas, por favor, entre em contato diretamente com a responsável pela clínica através dos nossos canais de atendimento:

• ✉️ E-mail: contato.referencialpsico@gmail.com
• 💬 WhatsApp: 51 98481-8584

Podemos olhar para a tecnologia não apenas como uma ferramenta utilitária, mas como um novo ecossistema social e psíquico que está redesenhando a subjetividade e os laços afetivos dos nossos jovens. Para ajudar pais, mães e educadores a compreenderem o que se passa por trás dos olhares fixos nos smartphones, propomos uma reflexão baseada na escuta clínica e no cuidado em saúde mental.

O “Falso Self” Digital e a Moeda do Engajamento

Na perspectiva psicanalítica, o amadurecimento exige um espaço seguro de experimentação. As redes sociais (como Instagram e TikTok) surgem para o adolescente como esse terreno potencial onde ele testa personas, estéticas e busca validação de seus pares. O risco se instala quando a dinâmica das plataformas passa a exigir uma exibição gloriosa e ininterrupta do eu.

Para ser aceito, o jovem frequentemente constrói um “perfil” milimetricamente editado e perfeito — o que chamamos na psicologia de Falso Self digital. Trata-se de uma imagem que precisa sorrir e performar sucesso mesmo nos dias de angústia. Nesse cenário, o like (a curtida) torna-se a métrica de sua própria existência: “fotografo, logo existo”. A escassez de engajamento ou a falta de visualizações não são vividas apenas como um detalhe técnico, mas como um verdadeiro castigo simbólico, alimentando sentimentos avassaladores de insuficiência, rejeição e baixa autoestima.

2. Bolhas de Informação e o Declínio do Encontro Real

O ambiente virtual que os adolescentes habitam está longe de ser neutro. Os algoritmos das grandes empresas de tecnologia agem como líderes ocultos, desenhados para prender a atenção do jovem em “bolhas” de informação personalizadas e conteúdos hiperestimulantes que atropelam o tempo interno,  ou seja, do inconsciente — o qual necessita de tempo e espaço próprio para digerir e simbolizar as vivências.

Esse mergulho irrestrito nas dinâmicas digitais traz desafios profundos para a convivência diária. As interações online frequentemente substituem a comunicação presencial, o que pode reduzir a profundidade das conexões pessoais e o desenvolvimento das habilidades sociais. Há um visível declínio nas relações presenciais cotidianas. A facilidade da comunicação por mensagens faz com que a qualidade das interações diminua devido à redução de expressões não verbais essenciais, como o contato visual, a linguagem corporal e as emoções genuínas que só emergem no tête-à-tête. Sem o corpo presente, o outro perde parte de sua alteridade, facilitando comportamentos de agressividade e isolamento.

3. A Ilusão do Controle e os Sinais de Alerta na Família

Diante do abismo digital que separa as gerações, é comum que os pais experimentem uma forte sensação de insegurança ou culpa, alternando entre a permissividade (utilizando a tela como uma “babá eletrônica” para aplacar o tédio e manter o jovem quieto) e o controle invasivo (com monitoramento excessivo de cada mensagem e passo virtual). Nenhuma das duas extremidades costuma ser eficaz. O controle rígido quebra os laços de confiança e anula a privacidade necessária para o jovem construir sua intimidade; já a falta de limites deixa o adolescente exposto a excessos pulsionais difíceis de metabolizar sozinho.

Mais do que policiar cada clique, o papel fundamental dos responsáveis é acompanhar com sensibilidade e aprender a ler os sinais de que o uso das telas cruzou a fronteira do entretenimento e transformou-se em sofrimento psíquico. Fique atento caso o adolescente apresente:

• Isolamento repentino e perda de interesse por atividades e hobbies de que costumava gostar;
• Alterações fortes e abruptas de humor, manifestando ansiedade ou tristeza persistente;
• Irritabilidade desproporcional e agressividade quando fica sem o celular ou o computador;
• Padrões de sono irregulares, cansaço excessivo e uma queda visível no rendimento escolar.

4. Construindo um “Ambiente Suficientemente Bom” para a Desconexão

Para ajudar um filho adolescente a equilibrar a vida online e a vida real, os pais não precisam se tornar especialistas em tecnologia, mas precisam oferecer uma presença viva e organizadora (o que chamamos de função de suporte ou holding). Na prática, algumas estratégias e combinados familiares fazem toda a diferença:

• Dialogue sempre e com escuta ativa: Converse com os filhos sobre o que eles fazem, assistem e jogam na internet. Pergunte e demonstre interesse genuíno, evitando críticas exageradas e julgamentos prévios, pois a escuta sem barreiras é o que de fato gera confiança para que eles peçam ajuda quando enfrentarem problemas na rede;
• Seja o exemplo de equilíbrio: O exemplo arrasta mais do que qualquer sermão. Mostre equilíbrio no seu próprio uso dos dispositivos e evite checar o celular em momentos importantes de interação familiar;
• Estabeleça combinados e limites claros: Defina horários e locais protegidos da intrusão digital. Regras simples trazem segurança, como determinar que não haja telas durante as refeições e que os celulares fiquem fora do quarto durante a noite;
• Incentive a vida offline e a capacidade de estar só: Estimule a leitura, os esportes, a arte e o contato com a natureza. Momentos de desconexão ajudam o jovem a tolerar o próprio vazio, a elaborar pensamentos e a construir memórias afetivas profundas fora da mediação dos pixels.

Cristiane de Paula Vieira

Psicóloga Supervisora

1. Nossos Serviços e Escopo de Atuação

Antes de iniciarmos, é importante conhecer as modalidades e o alcance de nossa prática:

• Modalidades: Atendimento Individual, de Casal e de Família.
• Formatos: Psicoterapia e Psicoterapia Breve, disponíveis nas modalidades Presencial e Online.
• Especialidades: Psicodiagnóstico e Avaliação de Risco no Desenvolvimento Infantil.

Escopo Ético-Legal: Esclarecemos que nossa prática é voltada exclusivamente para o cuidado clínico e terapêutico. Não realizamos perícia judicial, assistência técnica em processos ou emissão de laudos para finalidades jurídicas.

2. O que é a Triagem?

A triagem é o seu primeiro contato formal com o nosso espaço terapêutico. O objetivo não é apenas coletar dados, mas realizar um acolhimento qualificado da sua demanda. Neste momento, buscamos entender o que o(a) trouxe à clínica para definir o melhor encaminhamento, seja para um profissional específico, para um processo de psicodiagnóstico ou para o suporte de profissionais complementares.

3. Atendimento por Convênio e Planos de Saúde

Para pacientes que utilizam operadoras de saúde, a triagem possui funções administrativas e de verificação essenciais:

• Verificação de Cobertura: Nem todos os serviços listados acima são cobertos pelas operadoras. É responsabilidade do paciente verificar a cobertura junto ao seu convênio antes do início do processo.
• Conferência de Documentação: Verificação de carteiras e documentos de identidade.
• Encaminhamentos Médicos: Validação das guias necessárias para o atendimento.
• Gestão de Autorizações: A clínica atua na mediação administrativa junto às operadoras para facilitar a continuidade do tratamento. Contudo, a responsabilidade final pela liberação das sessões recai sobre o plano de saúde, de modo que a clínica não pode assegurar a aprovação prévia das mesmas.

4. Organização e Frequência das Sessões

Nossa clínica preza pela continuidade e eficácia do tratamento através das seguintes diretrizes:

• Horários Fixos: Todos os pacientes (particulares, sociais ou convênios) terão um horário pré-definido e um profissional de referência. É fundamental informar corretamente sua disponibilidade para viabilizarmos o agendamento.
• Plano Terapêutico: O tratamento é pautado em um plano que prevê uma frequência mínima de encontros; não trabalhamos com atendimentos isolados.
• Indicação Clínica e Convênio: Eventuais divergências entre a necessidade clínica e a autorização do convênio podem ser sinalizadas na triagem, mas a definição da frequência ocorre apenas com o início da terapia. O plano terapêutico será definido pelo seu terapeuta e quaisquer ajustes serão discutidos diretamente com ele.

5. Atendimento de Crianças e Adolescentes

No caso de pacientes menores de idade, a triagem não substitui as primeiras entrevistas com os responsáveis:

• Anamnese: As consultas iniciais de anamnese (histórico do paciente) são fundamentais para o planejamento terapêutico e para a construção do vínculo entre o profissional e a família.
• Processos Distintos: A entrevista de triagem é breve e informativa; já a anamnese pode ocorrer em um ou mais encontros e faz parte do processo clínico propriamente dito.

6. Dúvidas e Orientações

A triagem também é o espaço ideal para esclarecer dúvidas sobre o funcionamento da clínica, horários e fluxos de documentação.

Precisa de ajuda? Nossa equipe de agendamento e triagem está à disposição para responder a qualquer dúvida adicional. Sinta-se à vontade para entrar em contato conosco.

Prezados participantes,

Para garantirmos a melhor organização das nossas atividades e o suporte adequado a cada grupo, reforçamos as diretrizes de participação e rotinas administrativas da nossa Clínica:

• Pagamento e Acesso: O acesso aos nossos Grupos de Estudo e Cursos está condicionado ao pagamento da mensalidade, que deve ser realizado exclusivamente via site até o dia 05 de cada mês.
  • Lembramos que não utilizamos mais o WhatsApp da clínica para o recebimento de valores ou comprovantes.
• Continuidade e Vagas: Para auxiliar na gestão das vagas e nas rotinas administrativas, pedimos a gentileza de comunicar com antecedência caso não pretenda permanecer no grupo. Essa sinalização é fundamental para a atualização de nossa lista de participantes e organização dos coordenadores.
• Certificados: A emissão de certificados deve ser solicitada formalmente à administração da clínica. Caso necessite do documento, por favor, sinalize seu interesse para que possamos providenciar o registro conforme a sua participação.

Agradecemos pela parceria

Atenciosamente,

Núcleo de Estudos Centro de Estudos e Clínica Referencial Psicológico

No ritmo acelerado do dia a dia, raramente paramos para oferecer a nós mesmos o que há de mais precioso: a atenção. Muitas vezes, o cansaço que sentimos não é físico, mas emocional — um acúmulo de silêncios, expectativas e sentimentos que guardamos sem processar.

Cuidar de si começa quando você se escuta. Muitas vezes, carregamos pesos invisíveis. São inquietações que travam o nosso caminhar e nos impedem de viver com plenitude. O processo analítico não busca fórmulas prontas, mas sim oferecer o suporte necessário para que você possa olhar para essas cargas sob uma nova luz. A psicanálise ajuda a transformar aquilo que pesa em algo que pode ser compreendido.

Muitas vezes, tentamos a todo custo sufocar o que nos perturba, acreditando que “não pensar no assunto” fará com que ele desapareça. No entanto, aquilo que não encontra lugar na palavra acaba encontrando lugar no corpo ou na repetição de comportamentos. Tentar ignorar uma angústia apenas cria mais sintomas — ansiedades, insônias e tensões que são, na verdade, tentativas da nossa mente de comunicar que algo precisa de atenção. Na psicanálise, o que é sufocado ganha espaço para ser dito, perdendo a necessidade de se manifestar como um sintoma.

Isso não significa que o caminho seja revirar o passado para buscar culpados, como pais ou situações de vida. O objetivo não é encontrar responsáveis para as nossas dores, mas sim entender as marcas que nos formaram para que possamos assumir a responsabilidade sobre o nosso próprio futuro. Nossa história é o nosso maior patrimônio pessoal; quando revisitada em análise, o passado deixa de ser um peso estático e se torna solo fértil para o crescimento.

Compreender não significa apenas saber “o porquê” das coisas, mas sim uma oportunidade para dar um novo destino ao que nos faz sofrer. É descobrir que, ao nomear o que sentimos, ganhamos a liberdade de não sermos mais dominados por isso. É um processo de reconstrução, onde cada sessão é um tijolo na base de uma vida mais autêntica, voltada para a autonomia e para a escuta atenta das nossas necessidades e desejos.

Respeite o seu tempo e a sua história. O autoconhecimento não é um destino final, mas uma jornada contínua de acolhimento e clareza. Um passo de cada vez, em direção ao seu próprio bem-estar.

Os elementos centrais dessa abordagem são:

1. Foco (ou Focalização)

• Definição: É o elemento mais característico da Psicoterapia Breve. Consiste na delimitação de um tema central a ser trabalhado, que se relaciona diretamente com a queixa principal do paciente e com um conflito inconsciente subjacente.
• Objetivo: O foco serve como um “norte” para o terapeuta e o paciente, orientando a escuta e as intervenções e evitando dispersões para questões periféricas. O material trazido (sonhos, lapsos, atos falhos) é interpretado em função desse foco principal.

2. Limite de Tempo

• Definição: O tratamento tem uma duração pré-determinada (ou, pelo menos, uma meta de tempo) que é acordada no início. Geralmente, o número de sessões é reduzido em comparação com a psicanálise clássica (podendo variar de poucas sessões a, tipicamente, até um ano).
• Função: O limite de tempo atua como um fator mobilizador. A proximidade do término gera uma urgência que estimula o paciente a trabalhar as resistências e a elaborar os conflitos mais rapidamente.

3. Atividade e Postura do Terapeuta

• Atividade: O terapeuta assume uma postura mais ativa do que na psicanálise tradicional. Isso se manifesta em:
  • Intervenções mais “diretas”
  • Uso de interpretações focadas no material relevante para o conflito central (o que trouxe o paciente a sessão)
  • Manutenção do foco (às vezes, trazendo o paciente de volta ao tema, caso tenha “fuga” de temas inicialmente acordado)
• Manejo: O terapeuta pode funcionar, em certos momentos, como um “auxiliar terapêutico”, fortalecendo o paciente e promovendo a adaptação sadia e a elaboração de lutos e perdas.

4. Uso de Conceitos Psicanalíticos (Adaptados)

Embora o tempo e o foco sejam limitados, a base do trabalho é psicanalítica, utilizando:

• Aliança Terapêutica: O estabelecimento de um vínculo de confiança e colaboração é crucial para o sucesso em um tratamento breve.
• Transferência e Contratransferência: São utilizadas e interpretadas, mas de forma mais seletiva e direcionada ao foco. O objetivo não é uma análise profunda destes elementos, mas sim utilizá-la para a compreensão do conflito focal e para promover a “experiência emocional transformadora”.
• Interpretação: As intervenções interpretativas são focais, visando à redução do sintoma e à restauração do nível de funcionamento saudável. A meta é uma mudança pontual e elaborativa no foco.

Em resumo, a Psicoterapia Breve Psicanalítica combina a profundidade teórica da Psicanálise (uso de conceitos como inconsciente, conflito, transferência) com restrições técnicas (limite de tempo e foco) para alcançar objetivos terapêuticos específicos em um prazo mais curto.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

BRAIER, Eduardo A. Psicoterapia breve de orientação psicanalítica. Tradução de IPEPLAN. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2008.

FIORINI, Héctor J. Teoria e técnica de psicoterapias. Tradução de Maria Stela Gonçalves. 11. ed. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2013.

KNOBEL, Maurício. Psicoterapia breve. São Paulo: EPU, 1986.

O Ciclo da Vulnerabilidade: Do Nascimento ao Idoso

A vulnerabilidade é o fio condutor que une os temas de estudo na quinta dia 23 de outubro de 2025. O grupo conversou sobre a dependência do bebê e as exigências de entrega total da mãe, nesse paralelo o idoso também nos remete a pensar que a dependência  (evidenciada nos desafios de gestão financeira e cuidado) exige a reestruturação e a paciência da família. Em ambos os momentos, a sobrecarga e as exigências de cuidado geram sentimentos complexos e, por vezes, hostis, destacando a necessidade de suporte familiar e comunitário, como também ao acolhimento destes sentimentos dolorosos na pessoa que busca ajuda. 

A Crise Psíquica da Perinatalidade: o conceito de transparência de Bydlowski

No universo do nascimento, a psicanalista Monique Bydlowski oferece uma lente para compreender a crise psíquica da gestante através do conceito de Transparência Psíquica (1997). Este estado não é uma doença, mas uma crise maturativa essencial, onde a gravidez provoca um afrouxamento temporário das defesas psíquicas.

Essa “transparência” permite que conteúdos inconscientes e memórias arcaicas (especialmente a relação com a própria mãe) aflorem espontaneamente. Ao revisitar e integrar seu passado, a mulher adquire a plasticidade psíquica necessária para investir no bebê e para a construção saudável da parentalidade.

Ambivalência e o Acolhimento desse Sentimento

A intensidade dessa reestruturação psíquica somada a  ambivalência natural dos sentimentos humanos torna as relações de dependência assustadoras. Contudo ainda há muito pudor em abordar o  “ódio materno” até mesmo entre profissionais de saúde mental.O grupo discute a coexistência de amor e ódio como sentimentos inerentes à maternidade e ao cuidado. A tarefa do profissional de saúde mental é, portanto, criar um espaço seguro para acolher essa ambivalência (que se manifesta fortemente no puerpério), permitindo que a mãe elabore a totalidade de seus afetos sem o peso do julgamento social.

Nosso grupo segue nas quintas-feiras quinzenalmente de forma remota, venha estudar conosco!

Cristiane Vieira – Psicóloga

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Komniski, P. N. (2023). A travessia da maternidade. São Paulo: Editora Blucher.

Bydlowski, B. (1997). Transparence psychique due à la grossesse. Attraction par l’objet interne.

(Tradução: Transparência psíquica devida à gravidez. Atração pelo objeto interno).

Livro que Consolidou o Conceito (2002):

Bydlowski, M. (2002). La Dette de Vie: itinéraire psychanalytique de la maternité. Paris: Presses Universitaires de France (PUF).

• • (Tradução: A Dívida da Vida: itinerário psicanalítico da maternidade).

Olá! Se você é estudante de Psicologia e sonha em dar os primeiros passos na clínica, sabe que o processo seletivo para estágio vai muito além do seu currículo. Um dos documentos mais cruciais é a Carta de Intenções (ou Carta de Motivação).

Aqui na Clínica Referencial Psicológico, nós valorizamos a singularidade e o propósito do futuro estagiário. Por isso, preparamos um “guia” para você entender o que é, e como ela pode ser a sua chave de entrada.

O Que É a Carta de Intenções, Afinal?

A Carta de Intenções é um documento técnico-pessoal que serve como a voz da sua candidatura. Enquanto o seu histórico e o currículo (CV) listam o que você já fez (disciplinas cursadas, notas, experiências), a Carta de Intenções explica quem você é e, mais importante, por que você deseja aquela vaga específica.

Ela é a sua oportunidade de demonstrar um engajamento reflexivo com o campo da Psicologia e com a proposta da nossa clínica.

Por que ela é fundamental para o Estágio?

Na Psicologia Clínica, a técnica está intrinsecamente ligada à ética e à subjetividade do profissional. A carta nos permite avaliar três aspectos técnicos cruciais:

Motivação Fundamentada (O Alinhamento Teórico):

Técnico: Você consegue articular qual a sua abordagem teórica de preferência e por que o campo de atuação da nossa clínica é coerente com sua formação e interesses?

Consciência do Percurso (O Uso da Experiência):

Procure expressar suas experiências anteriores (iniciação científica, projetos de extensão, monitorias ou até o tripé psicanalítico, se for o caso) o prepararam para a escuta clínica ou para o manejo de grupos?

Expectativas e metas

Demonstre que você entende o estágio como um espaço de aprendizagem supervisionada e explique como você entende esse processo. Explicite suas expectativas de desenvolvimento e seu compromisso com a supervisão clínica. Descreva como espera que a supervisão do local de estágio ocorra.

Outros temas importantes de ser abordados na carta são: motivações pessoais diversas, experiências durante o curso, aprendizagem adquiridas, os desafios da sua formação acadêmica, interesse na abordagem teórica do local demostrando que buscou conhecer a dinâmica da instituição,

Não esqueça de reafirmar seu entusiasmo em participar e coloque-se à disposição para a entrevista, que é a próxima etapa deste processo.

Lembre-se: A Carta de Intenções é a ferramenta que transforma um candidato em um futuro colega. Capriche na sua apresentação!

Boa sorte na sua jornada!

1. Estudo (Teoria Psicanalítica)

O conhecimento teórico é o alicerce. No estágio, é importante:

Fundamentação Conceitual: Dominar os conceitos-chave da psicanálise (inconsciente, transferência, contratransferência, pulsões, mecanismos de defesa, complexo de Édipo, etc.). Sem a teoria, o estagiário não consegue reconhecer os fenômenos analíticos que surgem na clínica, como uma resistência ou um ato falho.

Para auxiliar o estagiário neste processo a Referencial oferece vários momentos de estudo como os Seminários em Fundamentos Básicos em Psicanálise e Grupos de Estudos de autores como Winnicott e Ferenczi.

Articulação Teoria-Prática: O estudo não pode ser apenas memorização de conteúdos teóricos.  O estagiário precisa desenvolver a capacidade de usar a teoria para sustentar sua escuta e intervenções nos casos clínicos, e vice-versa, permitindo que a experiência enriqueça sua compreensão teórica.

Pensando nisso a Referencial oferece momentos de discussão de casos clínicos como os Seminários Clínicos e Ateliê da Técnica. Nestes espaços a construção das relações entre conceitos e a prática são vivenciados pelos alunos.

2. Psicoterapia (Análise Pessoal)

Este é, muitas vezes, o pilar mais negligenciado, mas é de suma importância para a ética e a técnica.

Conhecimento de Si: O estagiário deve estar em análise pessoal (ou psicoterapia de orientação analítica) para elaborar suas próprias questões inconscientes. Isso é vital para não projetar seus conflitos, angústias e vivências pessoais no paciente ou nos relatos de caso.

Aqui orientamos que o estagiário tenha tido preferencialmente experiência de psicoterapia pessoal dentro da abordagem psicanalítica para ter a vivência internalizada do processo. Entendemos que quando o estudante está no seu processo de desenvolvimento, o direcionamento da psicoterapia é fundamental e faz muito mais sentido a abordagem ser coerente com o estudo teórico-prático.

Sabemos também que muitos estudantes iniciam sua caminhada procurando psicoterapia sem perceber estas nuances do processo de desenvolvimento profissional, desta forma não é excludente o aluno ter vivência em outras abordagens, desde que esteja aberto a aprender e viver a psicanálise no seu estágio.

Espaço Continente: O estágio clínico é desafiador e mobiliza o estagiário (angústias, medos, dúvidas). O espaço da análise pessoal ajuda a suportar a carga emocional do trabalho e as demandas que a clínica impõe. Porém além deste espaço privado a Referencial oferece o Ateliê Vivencial onde o aluno poderá dividir seus sentimos entre colegas abrindo um espaço ainda mais rico de trocas.

 3.Supervisão (Orientação Clínica)

A supervisão é a ponte indispensável entre a teoria, a experiência pessoal e a prática clínica.

Reflexão sobre o Caso: É o espaço para discutir os casos clínicos com o supervisor da clínica. O estagiário traz o relato da sessão e, junto ao supervisor, reflete sobre o manejo, as intervenções, os impasses e a dinâmica do caso (especialmente a transferência e a contratransferência).

Desenvolvimento Técnico e Ético: O supervisor ajuda o estagiário a sustentar a posição de escuta, a aplicar a técnica psicanalítica de forma coerente e a assentir com a ética da psicanálise, que envolve o respeito à singularidade do sujeito e ao tempo do inconsciente.

Aprendizado da Escuta Analítica: A supervisão é crucial para aprender a escutar o sujeito na sua singularidade, para ir além da queixa manifesta e buscar o sentido do que ocorre na sessão, incluindo os silêncios, as repetições e o valor da transferência.

Em resumo, para um estágio em Psicologia com orientação psicanalítica, o compromisso contínuo com esses três pilares não é apenas um requisito formal, mas sim uma condição ética e técnica para que o estagiário possa se desenvolver como um terapeuta capaz de oferecer um atendimento qualificado e responsável. Sem essa base, a atuação pode ser comprometida.

Aguardamos seu contato para um futuro estágio.

Curriculos aqui no site ou pelo email: contato.referencialpsico@gmail.com